Берегите мир

Берегите мир
Фото: tverlife.ru
74-ю годовщину со дня Победы над фашистской Германией отметили мы в этом году. Казалось бы, уже столько лет прошло с тех пор, но память наша обо всём, что пришлось пережить стране, каждой семье, жива. И мы снова и снова обращаемся к событиям тех «сороковых, роковых» лет. И делаем это во имя того, чтобы поклониться тем, кто добывал Победу как на фронте, так и в тылу. Это героические страницы нашей истории. И мы узнаём всё новые факты, документальные подтверждения всенародному подвигу.

Всего два месяца в 1941 году хозяйничали фашисты в Калинине (Твери). Но успели нанести огромный ущерб городу, сжечь и разграбить его. Документы, письма, акты, составленные после освобождения города, о зверствах врага - прямое тому доказательство.

Вот воспоминания Хализевой (Дрягиной) Юлии Михайловны, которой осенью 1941 года было шесть лет. Вместе с детьми детского сада родители отправили маленькую Юлю на дачу в Рагдино. Там они узнали о войне. Жила семья на Пролетарке в казарме № 17, кв. 70. Вернулись с дачи в начале сентября. Город очень изменился. Часто по радио объявляли: «Граждане, воздушная тревога. Соблюдайте светомаскировку». Все бежали в бомбоубежище. Над городом летали самолёты, сбрасывали бомбы, били зенитки. И так повторялось несколько раз в сутки. Вскоре семья ушла из Калинина вместе с беженцами. Оказались за Тьмакой. Город горел. Остановились у родственников в деревне Яковлево. Народу там было очень много, спали в избах на полу. 14 декабря пришла весть, что немцы бегут из города. Через несколько дней беженцы большими толпами стали возвращаться в Калинин. Юля вспоминает, что всех задерживали солдаты, предупреждали о минах, проверяли документы. В их доме во время оккупации жили немцы, всё разграбили, разбили. В городе тоже всё разрушено. Было холодно, голодно. «Потом мы увидели уже пленных немцев. Их водили на работу. Вот такой в 6 лет мне запомнился наш родной город»,- заканчивает Юлия Михайловна Хализева свои воспоминания.

Калинин – первый областной центр, освобождённый от захватчиков. Но теперь надо было срочно налаживать нормальную жизнь, помогать фронту. Сразу же после освобождения города стали готовить к открытию школы. Дети должны учиться, они – будущее страны. Учебный год не должен пропадать. Вот как записывала в своём дневнике в те дни Антонина Матвеевна Лашина, вернувшаяся в Калинин сразу после его освобождения: «В конце февраля 1942 года приступили к занятиям в школе № 9. Хорошо запомнился первый урок в 9 классе. Все мы в пальто, в платках или шапках, на руках варежки. В классе темно, в заколоченных фанерой окнах вставлены фары от автомашин. Посреди класса топится железная печка, труба выведена в окно, но на улице ветер, и весь дым идёт в класс. Тепла нет, дыма много. Ученики по-взрослому серьёзны, замкнуты. На лицах мальчиков тоска: отцы воюют, им сидеть за партой и тоскливо, и даже совестно. Позднее наши старшие ученики стали один за другим исчезать – уходили на фронт. Занимались ребята в тот год особенно хорошо. Несмотря на трудности, программу закончили к концу июня. Успешно прошли и экзамены».

Кстати, до войны Антонина Матвеевна преподавала литературу и русский язык в средней школе № 7 (ныне гимназия № 6). За 2 месяца оккупации фашисты разрушили школу, выбили двери, окна, уничтожили наглядные пособия, библиотеку, все внутренние шкафы загадили. Школу срочно привели в порядок, но размещался в ней до 1944 года военный госпиталь. Ещё несколько школьных зданий города также были отданы госпиталям. Так, по улице Вагжанова СШ № 11 - была всю войну госпиталем, а СШ № 10 – разрушена и сожжена. Занятия проходили в помещении детского сада, рядом. Школа была восстановлена только в 1947 году.

Областной центр был освобождён в декабре 1941 года, а область оставалась прифронтовой до лета 1944 года. По данным облоно, на оккупированной территории была выведена из строя 1121 школа. Силами учителей, учащихся и населения, при активной помощи органов власти, за короткий срок в условиях ещё военного времени удалось восстановить 904 школьных здания, и учащиеся приступили в них к систематическим занятиям.

В апреле 1942 года (через 4 месяца после освобождения Калинина) заработал вновь областной институт усовершенствования учителей, директором которого был назначен замечательный педагог и методист Арсений Петрович Сербский, переведённый из Бежецка, где он многие годы работал директором школы, педучилища, учительского института. ИУУ стал оказывать активную, действенную помощь в налаживании учебной работы в освобождённых районах. В 1942 году заведующей кабинетом русского языка и литературы была назначена и Антонина Матвеевна Лашина. Сохранились её воспоминания о работе ИУУ в годы войны.

Пострадали многие районы области, но особенно тяжело пришлось Ржеву. После 17 месяцев фашистского разгула от города остались одни руины. Ольга Алексеевна Зверева, ветеран педагогического труда, заслуженная учительница школы РСФСР, много лет проработавшая заведующей Ржевского гороно, в рукописной книге воспоминаний «Учительскими тропами» пишет о том, как начала свою работу в Ржеве сразу после изгнания фашистов. Третьего марта 1943 года город освободили наши войска, а уже 12 марта поезд привёз группу работников образования во главе с О.А. Зверевой, назначенной заведующей городским отделом народного образования.

До войны в Ржеве насчитывалось 10 средних, 5 семилетних и 10 начальных школ, где обучалось до 10 тысяч детей. В 22 детских садах воспитывалось более тысячи детей. В городе работали учительский институт, товароведческий, планово-экономический и сельскохозяйственный техникумы, фельдшерско-акушерская школа, железнодорожное училище. За время оккупации все образовательные учреждения подверглись разграблению. Не осталось ни одной школы, где можно было начать учебные занятия. Погиб весь классный инвентарь, оборудование учебных кабинетов, школьные библиотеки.

Гороно начинал свою работу с того, что выявлял и определял в детские дома детей-сирот, брал на учёт всех детей школьного возраста. Помогали в этой работе инспектора облоно и роно, методисты ИУУ. И уже 1 сентября 1943 года возобновили работу две средние школы города: имени А.С. Пушкина и № 30. Всего за парты сели 1225 школьников. В районе тоже открывались школы, работавшие в очень тяжелых условиях. А.М. Лашина вспоминает Муравьевскую семилетнюю школу, расположенную в 7 км от Ржева. Прежнее школьное здание было разрушено. Под школу приспособили низкий дощатый барак с заколоченными сверху почти сплошь ржавым железом маленькими окнами. Закопчённый коридор, а справа и слева – клетушки-классы. В такой же клетушке и учительская, она же и квартира заведующей школой. В трёх классах неполной средней школы работали всего 4 преподавателя. Вместо парт в классах стояли грубо сколоченные столы и такие же скамейки. Учебные пособия отсутствовали, писать не на чем. В школе не нашлось даже старых книг, которые можно было бы для этого использовать…. Работники ИУУ старались таким школам помочь в первую очередь, присылали учебники, тетради, карандаши, собирая их в других учебных заведениях.

Влияние военной обстановки очень усложняло работу школ и в районах, сравнительно далёких от фронта, не переживших оккупации. Всюду не хватало учителей. Сотрудники ИУУ, встречаясь во время командировок с председателями колхозов, сельсоветов, убеждали многих из них больше внимания уделять детям, их питанию в школах. Антонина Матвеевна оказалась свидетелем такой сцены в Спировской начальной школе. Учительница оставила ученицу первого класса на дополнительное занятие. Девочка расплакалась и твердила: «Васька домой раньше меня придёт, всю картошку съест один». «И смешно это было, и больно за голодных детей»,- вспоминала Антонина Матвеевна.

Бывая во многих школах, работники института отмечали те из них, в которых вопросы питания детей были в центре внимания руководителей. Например, в Кесемской сельской школе было хорошее подсобное хозяйство. Работали в хозяйстве все: директор, учителя, ученики. Это позволяло обеспечивать учащихся и учителей ежедневными горячими обедами. В школе соблюдался образцовый порядок, чистота. Это положительно сказывалось на учебном процессе, знаниях учеников. Большое подсобное хозяйство имела и Старогвоздинская средняя школа Краснохолмского района. Здесь также и ученики, и учителя получали горячие обеды. Опыт этих школ обобщался и распространялся сотрудниками ИУУ.


Во многом всё зависит от конкретных людей. Широко распространялся и опыт Осташковской средней школы Калязинского района, где администрация через шефов умело добивалась того, что нуждающимся детям помогали одеждой, обувью, питанием. Вся школа утопала в зелени и цветах, имела плодовый сад. В школе работали юннатский и другие кружки. Заботились о школе и родители.

Творческая инициатива учителей проявлялась в самых разнообразных формах. Например, К.И. Воронцов, отличный учитель и организатор, директор семилетней Бадеевской школы Кесовогорского района, считал своим долгом помогать учителям ближайших школ, где часто работали его бывшие ученики. Он приезжал к ним в школы, собирал их у себя. Из-за большой удалённости в областной институт они приезжать не могли. И методическая помощь учителя приносила большую пользу.

Нелёгкий труд выпал на долю всех работников народного образования в годы войны. Благодаря их усилиям, их творческому труду и инициативе даже в самых тяжелых условиях дети могли учиться. Это тоже приближало нашу Победу, вселяло уверенность в завтрашнем дне. Сражаясь с врагом на фронте, отцы были уверены, что о детях в тылу постоянно заботятся государство, умные, чуткие учителя, школа.

Перед нами пожелтевшие страницы «Учительской газеты» за 7 августа 1943 года. В это время в Москве проходило всероссийское совещание по народному образованию. С большим докладом «О работе школ за истекший период Великой Отечественной войны и задачах школы на 1943-1944 учебный год» выступил народный комиссар просвещения РСФСР В.П. Потёмкин. Он наш земляк, выдающаяся личность в истории тверской педагогики.

Родился Владимир Петрович 19 октября 1874 года в Твери в семье известных тверских врачей Потёмкиных. Окончил Тверскую мужскую гимназию в 1893 году. Поступил в Московский университет на историко-филологический факультет, успешно закончил его в 1898 году, был оставлен на 2 года при кафедре всеобщей истории для получения профессорского звания и одновременно начал преподавать в Москве в гимназии № 7, других учебных заведениях, в 1905 году работал в Екатеринославе, в женской гимназии. В Твери от побоев погромщиков-черносотенцев, которые 17 октября 1905 года напали на губернскую управу, скончался отец Владимира Петровича – замечательный земский врач. Семья тяжело переживала эту утрату.

В 1903 году В.П. Потёмкин примкнул к революционному движению. Из-за преследований полиции он покинул Екатеринослав и вернулся в Москву. До 1917 года работал на преподавательской работе, вопросами развития просвещения в новых условиях занимался до 1922 года на разных должностях в Наркомате просвещения, был заведующим отделом, готовившим программные документы по единой трудовой школе.

С 1922 по 1940 годы В.П. Потёмкин занят на дипломатической работе. Был полпредом в Турции, Греции, Италии, Франции, побывал во многих странах Европы. В 1937 году вернулся в Москву, был назначен первым заместителем народного комиссара иностранных дел СССР. 18 лет активной дипломатической работы дали возможность Владимиру Петровичу стать одним из авторов и главным редактором трёхтомного труда «История дипломатии». Последние годы жизни, с 1940 по 1946 гг., В.П. Потёмкин – нарком просвещения, а с 1946 года одновременно президент Академии педагогических наук РСФСР, созданию которой он посвятил много сил и времени.

В трудные военные годы Потёмкин проводил огромную работу по сохранению сети школ, по организации обязательного начального образования, боролся за осуществление всеобщего семилетнего образования, за создание школ рабочей и сельской молодёжи, где взрослые люди могли бы продолжить учёбу, прерванную войной. В письмах наркомата просвещения была настоятельная просьба сохранить все сельские школы. Особое внимание нарком обращал на работу с осиротевшими детьми, на создание детских домов. Во время войны надо было не допустить беспризорничества.

Владимир Петрович трудится над созданием учебников для общеобразовательных школ. Многое из задуманного после войны осуществить не успел. Его не стало 23 февраля 1946 года. Прах его погребён на Красной площади в Некрополе у Кремлёвской стены.

В 1946 году советское правительство установило несколько стипендий имени Потёмкина для докторантов и аспирантов АН СССР, для аспирантов и студентов МГУ им. Ломоносова и Калининского педагогического института, связь с которым Владимир Петрович постоянно поддерживал, встречался с преподавателями и студентами.

На совещании 7 августа 1943 года нарком просвещения дал объективную картину состояния школьного дела в стране, отметил мужество советского учительства: «Вместе со всем народом, вместе с защитниками нашей Родины, вместе со всей страной советское учительство отдаёт все силы, все знания для ускорения победы над врагами прогресса и культуры».

На этом же совещании говорилось о необходимости заботиться о педагогических кадрах, об их быте, о постоянном повышении их квалификации, подчёркивалась важная роль институтов усовершенствования учителей в решении этих нелёгких задач. «ИУУ должны проявлять больше внимания к преподавателям, повышать их квалификацию. Надо привлечь в них лучшие силы,… побольше учить молодых педагогов конкретному делу…; сосредоточить своё внимание на работе с учителями периферии…. Повышать квалификацию педагогов – такова вторая (после быта) забота об учительстве»,- говорилось в содокладе заместителя наркома просвещения.

В этом же номере «Учительской газеты» опубликован Указ Президиума Верховного Совета РСФСР «О присвоении почётного звания заслуженного учителя школы РСФСР» 78 учителям начальных, неполных средних и средних школ. И среди них – четверо наши земляки:

1. Галкин Иван Фёдорович – учитель средней школы № 16 г. Кимры Калининской области;

2. Забелин Николай Алексеевич – учитель средней школы № 16 г. Калинина;

3. Сосенкова Варвара Андреевна - учительница Ново-Завидовской средней школы Завидовского района Калининской области;

4. Яшнева Вера Дмитриевна - учительница средней школы № 8 г. Калинина.

Дорогами войны прошли многие наши учителя. Сразу после демобилизации они активно включались в восстановление разрушенной войной страны, возрождение школ, обучение и воспитание подрастающего поколения. Они личным примером учили жить «за себя и за того парня». Скромные в поведении, они на своих гимнастёрках носили не ордена, а нашивки, говорящие о ранениях. Своей главной наградой считали жизнь. Учили её беречь и не тратить зря. Имена многих из них были хорошо известны всей области и благодаря институту усовершенствования учителей. Редкий семинар или конференция в первые послевоенные годы проходили в ИУУ без участия таких мастеров педагогического труда, как Н.Н. Лулаков, П.В. Буров, К.С. Пензов, А.Б. Богоявленский, Н.А. Забелин, Н.М. Посадков, Н.М. Деньгов и др.

Многие бывшие фронтовики становились директорами школ, руководителями отделов образования в городах, районах, сёлах нашего края, методистами ИУУ. В каждом районе, в каждой школе надо хранить память об этих людях, совершивших и ратный, и трудовой подвиг. История жизни многих из них – настоящая школа гражданского воспитания для последующих поколений. И это их голосами в гениальном «Бухенвальдском набате» звучит призыв к потомкам: «Берегите мир, берегите мир!»

Будем помнить об этом

. Автор: Г. М. Нилова, отличник народного просвещения, краевед, Б.М. Нилов, кандидат исторических наук, краевед.
 
По теме
27 марта 2024 года на базе МБУ «Торопецкий Дом культуры» состоялся муниципальный конкурс КВН среди команд образовательных организаций Торопецкого муниципального округа на тему: «Наука даром не даётся - наука трудом берётся».
Новости Торжка, 27 марта. — Участники встречи задают Президенту вопросы, которые касаются популяризации профессии работника культуры, развития учебных заведений, где готовят специалистов, и другие.
9931636961166Semenova.jpg - ТГМУ 26 марта 2024 года на 101-м году жизни скончалась медицинская сестра, почетный сотрудник Тверского государственного медицинского университета, ветеран Великой Отечественной войны Дарья Григорьевна Семёнова.
ТГМУ
«Добро пожаловать в библиотеку» - Андреапольская ЦБС    В рамках Недели детской книги на обзорной экскурсии в детской модельной библиотеке побывали ученики Бологовской школы.
Андреапольская ЦБС
В Твери иномарка сбила 23-летнюю девушку - ГТРК Пострадавшая с тяжёлыми травмами была госпитализирована в медучреждение. Авария произошла на улице Советской рядом с Тверским краеведческим музеем днём 27 марта.
ГТРК
Новости Твери, 26 марта. — Она уже сдавливала внутренние органы. Фото: ГКБ №6, Тверь; pxhere.com Хирурги ГБУЗ ГКБ №6 в Твери удалили у пациентки 30-сантиметровую доброкачественную опухоль (липому).
Афанасий-биржа
IMG 7619 - Газета Авангард 22 марта в зале совещаний администрации округа состоялось внеочередное заседание Думы Западнодвинского муниципального округа.
Газета Авангард